播撒爱的教育，让学生在温馨的“家”中幸福成长
在二中，我们能真真切切体会到什么是爱的教育，体会到“心灵与心灵沟通，灵魂与灵魂交融，人格与人格对话”的强大魅力。这里的老师们始终坚持以真情、真心、真诚教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道”，永远做学生的良师益友，做学生健康成长的“导航仪”。
教师刘广贞带高三时班上的一个孩子学习很刻苦，可上高二时因为家庭原因差点退学，期间耽误了很长一段时间，导致后来学习越来越吃力。刘老师了解后心想：必须帮助他调整心态。一次次推心置腹的谈心交流后，学生的思想状态有了很大改善。在一次考试前，刘老师递给他一个苹果，对他说：“想想我给你讲过的有关苹果的小故事，这就是能开启你的智慧的苹果。没问题，加油，老师相信你。”那次，他考到了班级前十名。成绩给了他更大的信心和决心，变得更加努力。自此，每次考试前刘老师都会给他一个苹果，师生二人的手也总是能坚定地握在一起。高考上场前，刘老师再次把他叫到跟前，“给，智慧的苹果。”然后双手抓着他的肩膀再次对他说：“没问题，加油，老师相信你。”高考录取结束后，692分，考入清华。电话里他哭着对刘老师说：“老师，谢谢您，没有你陪伴的高三我都无法想象自己能不能坚持下来，更不要说692分。您给的苹果，我都没有舍得吃，但是我保留了苹果籽，那是我永远的纪念。以后我要承包一片果园，让您和您的学生一起分享我们的故事。”
班主任孙佳老师教过的一个学生曾因偏科严重，几次提出要退学。家长和老师几次做思想工作都收效甚微。孙老师为了稳住他的情绪，把他调到了最后一排，同时搬了张桌子与做他同桌。起初他不是特别适应，觉得老师在旁边就非常紧张，后来孙老师为了不让他有这种感觉，就主动提出来做他的饭友，每天交替打饭给对方，慢慢地开始变成朋友。每天只要孙老师有时间，就坐到他旁边看着他学习，有时还能和他共同探讨学习上的问题，后来就和他做了学习上的盟友。这样的措施让他的学习热情空前高涨，每天做完了题还要去复习预习，就怕被孙老师赶超过去。期末考试，他居然冲进了班里的前十名，所有老师和全班同学都特别震惊，但惟独两位“盟友”相视一笑，心中的喜悦不言而喻。
爱心药箱
陈志飞老师每到班里有同学过生日，都会举行一个小活动，还经常给学生写首词激励学生。他给班上一名叫陶琳的学生的词《水仙子•陶琳》中写道：东方已晓照桃林，满目春色喜自心，精神振爽早盼今。勤于手，思于心，得意春风香满襟。难忘于今，愿你明年高考时，犹笑欢心。
……
先有父母心，再做教书人。无论学生的成绩高低，家庭情况优劣，二中的老师都尽可能以严父或慈母的心去爱自己的学生。除了言传，更有身教，用自己的一举一动、一言一行、一思一想示范教育学生，让道德的光清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力、感召力。
付出总有回报。老师对学生的爱换来的不仅是学生高考成绩的优异。冬天天气冷，戴眼镜的老师一进教室，眼镜上顿时就蒙上一层雾气，这时细心的学生就会递上自己的眼睛布让老师擦一擦；课堂上老师讲课嗓子不舒服，咳嗽了几声，下课后“金嗓子“、“西瓜霜润喉片”就会出现在老师的办公桌上；教师节，一张张手工制作的卡片上写满了关心祝福的话“老师，最近天冷了，您要多注意休息，多喝水，别感冒了”；一些教室还专门设置了“爱的回音盒”，在里面为老师放入感谢卡片、巧克力等小礼物。在二中，这些爱的故事每天都在上演，学生们在充满爱的“温馨”的“家”中幸福成长，逐渐学会感恩、学会交往、学会付出、学会分享、学会为人处世的道理。
这种爱的力量也传递给了家长。去年11月份，随着天气越来越冷，学生们感冒发烧的渐渐多了起来，一些班级就设立了“爱心药箱”，学生们自发把从家里带来的一两种常用药投入药箱，哪位同学生病了就从“爱心药箱”中拿药。一位学生家长得知后，主动给班主任打电话，为全班同学捐赠了满满一箱药，还特意叮嘱老师不要告诉孩子们是哪位家长捐赠的。
